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    2. 書法高考培訓班書譜臨習四部曲?

      發布時間:2022-7-8 9:45:00

      來源:http://www.meinaif.com.cn/news835166.html

      ?書法高考培訓班書譜臨習四部曲?

       


            最近幾年以來,睡著經濟時代的不斷發展以及書法展覽和比賽的誘導,我國許多地方悄然興起了書法家辦班的趨勢,就是所謂的私人辦學。傳統式的師徒教育,一個師傅帶著一個或者幾個學生,辦有一定規模第二書法班。這種書法教育在一定的教育形式上也推動了書法事業的發展。




         一、書法高考培訓班用筆



          《書譜》的用筆特點是全面繼承了“二王”的用筆方法。在筆法上,起筆、收筆、 轉換等純為“二王”一系, 且方圓并用,處理精妙、 準確, 用米南宮的話講, “凡唐草得二王法,無出其右”(《書史》),“似從右軍大令換骨來”!缎蜁V》中也說:“作草書咄咄逼羲獻。尤妙于用筆,俊拔剛斷,出于天材,非功用積習所至。善臨模,往往真贗不能辨!边@充分說明他對“二王”的追摹。不僅 如此, 他的用筆速度、點畫的外形等也全系“二王”, 不過是在我們欣賞 《書譜》時,覺得其用筆的速度要稍快于“二王”。我們不能見到“二王”的真跡,但是孫氏肯定是有機會見到墨跡的,羲獻所處年代到唐才三百多年,“羲之為會稽,獻之為吳興,故三吳之近地,偏多遺跡也”,孫過庭曾經在吳郡生活過,因此,孫氏在對“二王”的筆法與作品氣息的領悟及表現上是令人信服的。




      書法高考培訓班

        二、書法高考培訓班章節


         在組合章法時,需要對《書譜》的整體進行全面的觀察。情感的流動是作品的第一要素,這在篇幅中可以看到。情趣的創造與表達是極其重要的,首先、是在 篇幅中用偶爾輕盈的筆畫組合及兩個字體的連貫來達到一種“提神”的作用,使 人們的眼前不時地出現“亮點”。其二、是通過一片厚重的、筆畫較粗的點畫來與上述的輕靈的巧妙組合形成較強的反差和對比, 或者說把“輕靈”與“粗獷”進行巧妙組合,而同時也起到了虛實相生的藝術效果。輕的是“虛”,厚重的為 “實”。其三,由于孫氏的用筆過于精良,所以,有時他應用一些老到而沉著的 “破鋒”起到調劑的作用。這可能是書寫時情緒的作用,或者是故意安排,今天已不得而知,但已經起到了極好的藝術效果,故劉熙載說:“用筆破而愈完,紛而愈治,飄逸愈沉著,婀娜愈剛健!(《藝概》)也就是說在書寫書譜時,不 要一味的“甜美”。其四,從大的方面來講,在營造大的章法時,可以看到《書譜》篇幅的安排是一片一片的輕重組合,一片是輕靈的點畫組合,而其間一定交 錯著一片厚重的、 點畫剛猛而狼藉的塊面,可以說“明線”與“暗線”交相輝映, 相得益彰。




        三、書法高考培訓班結構


         結構是指筆畫在字中的布置和處理,草書的筆畫互相勾連牽引,其結構的變化相當豐富隨意。古代有關結構的理論,如隋代智果的《心成頌》、唐代歐陽詢的《三十六法》等,都不能簡單的套用到草書之中。草書的結構有定理,但無定法。當然,任何變化首先要建立在正確的草法基礎上,因此,初學草書必須先過 字法關,熟悉草字字法的一些規律,不能寫錯字!稌V》的結構變化非常豐富,必須按照“有定理無定法”的原則對其結構進行分析,草書結構的基本規律是“違而不犯,和而不同”,這正是孫過庭自己的結構理論觀點。因為草書結構具有極大的靈活性與隨意性,尤其是大草,可謂變幻莫測。所以,對草書的結構分析也只能是勉強歸類。學書者可依此為鑒,逐步深入,直至掌握草書結構的一般規律。




      四、書法高考培訓班取勢


        由于孫氏書寫的速度關系,在書寫時肯定有一個“取勢”的動作,也即王羲 之所謂的“凝神定思”后的一剎那的“入筆”過程。勢的作用是歷來就被書家們 強調的,“勢來不可止,勢去不可遏”(蔡邕《九勢》),這種“取勢”的動作 對臨寫《書譜》極其重要!叭荨钡慕Y果是:

      一是可以增加筆畫的彈性。好多 書寫者書寫的單個漢字及其筆畫是沒有彈性的,成了機械的擺布, 就單個字而言, 不是在一種勢態下的有機組合,而是 “裝配”“擺布”,盡管結構很好,但是,缺少煥發生機的“神”。二是由于“取勢”,筆畫與筆畫之間的對應、組合、穿插以及它們所組成的局部、單元是在一個充滿張力的前提下相輔相成的,沒有 “張力”的組合是渙散的,是沒有神采的!實際這種“張力”與“彈性”有著相 似的地方。這種落筆“取勢”的感覺,在《書譜》中是隨處可見的。

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